Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 :
quels enjeux et réponses en terme d’innovation ?

Article écrit pour le site de l’EPALE
Plateforme électronique pour l’éducation et la formation des adultes en Europe :
https://epale.ec.europa.eu/fr/ 

EPALE Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe

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Introduction

” Avec la pandémie en cours qui impacte la planète entière et dont les conséquences sont difficilement prévisibles à ce jour, parler de formation et d’accompagnement peut paraître dérisoire voire décalé. Pourtant, la question de la continuité des activités et des services apparaît partout comme essentielle. D’abord dans la santé et tous les secteurs de services ou de production en lien avec le soin aux personnes. Mais également dans tout ce qui apparaît comme une possibilité de développement pour chacun et comme un enjeu de projection individuelle et collective. Pour nous aider aussi à tirer les leçons de cette période inédite.  Dans cette série de 4 articles, nous traiterons à la fois la question de la continuité du service dans le champ de la formation mais plus spécifiquement de tout ce qui relève de l’activité de conseil (CEP notamment) et d’accompagnement. Nous chercherons à donner la parole aux professionnels et réseaux afin de voir concrètement comment ils font face, ce qu’ils ont initié et les perspectives que cette situation inédite ouvre pour eux.” 

Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 : quels enjeux et réponses en terme d'innovation ?

Sommaire  :

  1. Continuité dans la rupture ?
  2. Accélération et innovation ?
  3. Conditions de durabilité ?